 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
Открой мир креативных индустрий! |
|
С 3 по 5 апреля в Москве в парке «Зарядье» состоится первый федеральный форум нового поколения профессионалов креативных индустрий «АртМастерс».
Это шанс для талантливых людей обменяться опытом, найти полезные контакты и зарядиться вдохновением. Вход свободный. Чтобы попасть на форум, достаточно пройти регистрацию: www.forum.artmasters.ru/
Программа форума включает более 100 мероприятий, посвященных развитию креативной экономики России. Мастер-классы для участников проведут профессионалы в сфере креативных индустрий, среди них Константин Эрнст, Владимир Машков, Карен Шахназаров.
Также в форуме примут участие финалисты Национального открытого чемпионата творческих компетенций ArtMasters.
Работа форума направлена на масштабирование образовательных практик и инструментов популяризации новых творческих профессий в разных регионах страны, на демонстрацию кадрового и технологического потенциала таких индустрий, как кино, театр, музыка, медиа, дизайн и диджитал.
|
|
| |
Молодые поэты ГИПУ вышли в финал окружного конкурса авторских стихотворений |
|
Студенты Короленковского университета победили в заочном этапе окружного конкурса авторских стихотворений «В рифму о главном». Он проходил среди членов студенческих отрядов Молодежной общероссийской общественной организации «Российские студенческие отряды» в Приволжском федеральном округе.
На конкурс поступило 58 заявок из 12 регионов, что свидетельствует о высоком интересе молодежи к поэтическому творчеству.
Высшую оценку жюри и приглашение в финал получили: кандидат студенческого отряда проводников «Вектор» Дарья Максимова - финалист в номинации «России верные сыны», боец и кандидат студенческого педагогического отряда «Южный ветер» Ольга Атаманова и Екатерина Лялина - финалисты в номинации «Диалог с будущим».
Очный этап состоится в Нижнем Новгороде с 8 по 10 апреля. Желаем удачи нашим талантливым авторам!
|
|
| |
Студенты ГИПУ победили в Агро форуме |
|
Команда ГИПУ заняла первое место на республиканском форуме «АГРО-объединяет». Он состоялся в Удмуртском аграрном университете и объединил студентов вузов республики. Участники форума представили уникальные проекты - это инновации, технологии и смелые решения для сферы АПК.
Как отмечают организаторы, идеи студенческой молодежи способны перевернуть представление о сельском хозяйстве, сделать его эффективнее, экологичнее и технологичнее.
По итогам защиты проектов победителем признана команда Короленковского университета: Дарья Анисимова, Анастасия Варанкина, Данила Лебедев. Они представили проект образовательного интенсива «Зеленая революция. Новый виток». Проект включает создание программы и методических материалов образовательного интенсива агрохимической направленности на базе педагогического технопарка «Кванториум имени В. Г. Разумовского» для старшеклассников. В качестве награды ребята получили сертификат на право обучения в Школе фермера (11 волна).
Наставниками команды выступили старшие преподаватели кафедры физической культуры и медико-биологических дисциплин Лариса Шиляева и Зульфия Петрова. Также участие в форуме с проектом «Умное семечко» принял Иван Пономарев.
Поздравляем наших биологов и химиков с победой!
|
|
В Екатеринбурге проходит юбилейный десятый чемпионат профессионального мастерства AtomSkills-2025. В нем участвуют около двух тысяч профессионалов и экспертов из России и иностранных государств.
Короленковский университет представляет студент профиля «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» Владислав Маркин. Он будет выступать в компетенции «Программная роботизация». Наставник Владислава - ведущий специалист Технопарка универсальных педагогических компетенций Егор Каюров.
«Специалисты в сфере программной роботизации не собирают роботов из железа, а создают программы, которые действуют как роботы — цифровые двойники, автоматизирующие рутинные задачи в разных областях деятельности компаний. Вместо того чтобы тратить время на однообразные операции, сотрудники могут поручить этим цифровым помощникам заполнение документов, обработку данных, ответы на вопросы клиентов и другие повторяющиеся задачи», - разъяснил Егор Каюров.
Отметим, что за звание лучшего в своей профессии будут бороться представители 16 команд дивизионов и предприятий Росатома, сборных крупных отечественных и иностранных компаний, студенты из 70 профильных учебных заведений.
|
|
| |
Фонд научной библиотеки ГИПУ пополнила новая монография |
|
В Научной библиотеке Короленковского университета появилась новинка - монография кандидата филологических наук, доцента Светланы Скопкаревой «Творчество русскоязычного детского писателя Удмуртии О.А. Ляпуновой».
В работе исследуется развитие русскоязычной детской и юношеской литературы Удмуртии на примере произведений Ольги Ляпуновой, а также рассматриваются русско-удмуртские культурные взаимосвязи. Это позволяет глубже понять современный литературный процесс региона в его социокультурном контексте.
«Ольга Ляпунова — яркий представитель детской литературы Удмуртии, чьи произведения отражают диалог культур. Надеюсь, эта работа поможет читателям увидеть, как русско-удмуртские литературные традиции обогащают друг друга», - отмечает автор Светлана Скопкарева.
Издание будет полезно студентам педагогических специальностей, учителям и всем, кто интересуется детской литературой и её тенденциями. Монография доступна в РИНЦ, кроме того, читатели могут познакомиться с книгой в библиотеке на абонементе научной литературы.
|
|
| |
Ученые ГИПУ в рамках НИР через игровые методики помогают в профессиональном самоопределении детей с особенностями развития |
|
В 2024 году ученые Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени В.Г. Короленко по госзаданию Минпросвещения России выполнили научно-исследовательскую работу «Педагогическое сопровождение развития профессионально значимых качеств личности у обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях геймификации». Проект был направлен на научно-практическую реализацию профессионального самоопределения детей с ООП и носил прикладной характер. Об этом федеральному порталу «Российское образование» рассказали в педвузе.
«В настоящее время в процесс обучения ребят с особенностями развития активно внедряются современные технологии, трансформируется и становится более доступной инфраструктура учебных организаций. Вырабатываются новые подходы в воспитании и образовании детей, формировании у них различных компетенций и включении в социально значимые виды деятельности. Геймификация является одним из условий осуществления образовательного процесса и предполагает применение игровых элементов в обучающем курсе», – отметила Дарья Скрябина, руководитель научной группы, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ГИПУ.
Она пояснила, что ученые Короленковского университета в рамках НИР провели теоретический анализ исследований, посвященных развитию профессионально значимых качеств личности, геймификации и геймифицированному подходу в педагогике, а также методологии.
«Результаты проведенного анализа подтвердили обоснованность и актуальность разработки модели и концепции педагогического сопровождения развития профессионально значимых качеств личности у обучающихся с ООП в условиях геймификации, которая повышает вовлеченность и мотивацию детей, позволяет более эффективно усваивать учебный материал. Так, созданные учеными ГИПУ модель и концепция включили в себя цели и задачи, средства коммуникации, технологии, содержание учебной информации, всех участников образовательного процесса с гарантированным достижением результата как системообразующего фактора», – сказала доцент кафедры.
По итогам исследования коллектив ГИПУ издал монографию, в которой представлены этапы эволюции геймификации в образовании и ее переход из бизнес-среды в педагогическую науку. Также учеными были рассмотрены методологические основы концепции педагогического сопровождения развития надпрофессиональных навыков у обучающихся с ООП.
Пособие предназначено для тьюторов, наставников, педагогов общего и дополнительного образования.
«Кроме того, мы выделили группы игр и систематизировали их в учебном издании «Геймификация как условие развития надпрофессиональных навыков у будущих педагогов». В нем описаны и собраны разнообразные игры, направленные на развитие надпрофессиональных навыков у студентов. Они помогут им лучше понять процессы геймификации и использовать ее преимущества в обучении. В рамках НИР ученые вуза систематизировали имеющийся в специальной педагогике и психологии диагностический инструментарий, в котором диагностика разделена по профессионально значимым качествам личности. Инструментарий был апробирован в образовательных организациях Удмуртской Республики», – добавила Дарья Скрябина.
Также прошла апробацию модель педагогического сопровождения развития профессионально значимых качеств личности для обучающихся с ООП в условиях геймификации.
Ученые систематизировали технологическое обеспечение образовательного процесса, подготовив список интернет-порталов, на которых можно найти игры для детей с особенностями развития.
«С результатами НИР коллектив Короленковского университета знакомит педагогов Удмуртии на научно-практических конференциях, просветительских лекциях и мастер-классах. Обратная связь, полученная от участников мероприятий, подтверждает востребованность и практико-ориентированный подход проведенного нашими учеными исследования», – заключила Дарья Скрябина.
Источник: Федеральный портал «Российское образование» https://edu.ru/news/glavnye-novosti/uchenye-gipu-v-ramkah-nir-cherez-igrovye-metodiki-/
|
|
| |
О научных проектах ГИПУ рассказали на федеральном портале «Российское образование» |
|
Глазовский государственный инженерно-педагогический университет имени В.Г. Короленко в 2024 году по государственному заданию Министерства просвещения РФ выполнил пять научно-исследовательских работ, которые носили прикладной характер. Об этом федеральному порталу «Российское образование» рассказали в вузе.
«Созданные в университете научные, в том числе межкафедральные, коллективы стараются формировать заявки на проведение НИР, которые соответствуют перечню актуальных тем Минпросвещения России. К наиболее востребованным исследованиям, проводимым в вузе, можно отнести проекты, связанные с разработкой методик обучения и воспитания школьников и студентов, функционированием центров открытого образования и обучения на русском языке за рубежом, а также технопарков универсальных педагогических компетенций и «Кванториумов», – отметил Олег Данилов, кандидат педагогических наук, доцент, проректор по научной и международной деятельности ГИПУ.
По его словам, после введения Министерством просвещения РФ системного финансирования научных проектов интерес к проведению исследований со стороны преподавателей существенно увеличился. Результаты научных изысканий успешно применяются на практике.
«На наш взгляд, наиболее интересным в плане внедрения результатов НИР является опыт кафедры физики и дидактики физики нашего университета. С 2023 года на базе вуза функционирует федеральная инновационная площадка «Школа учебного физического эксперимента», в рамках которой физики-методисты внедряют результаты своей деятельности, в том числе полученные в ходе выполнения государственных заданий по НИР, в практику общеобразовательных учреждений. С результатами этих исследований можно ознакомиться, приняв участие в ежегодной Всероссийской научно-практической конференции «Учебный физический эксперимент: Актуальные проблемы. Современные решения», которая объединяет ученых, методистов, педагогов-новаторов, аспирантов, школьных учителей и студентов. По результатам работы конференции дважды в год издается сборник научных трудов «Проблемы учебного физического эксперимента». Также результаты НИР публикуются в научном журнале вуза «Учебная физика», который входит в перечень ВАК», – сказал проректор.
Он добавил, что в ГИПУ ежегодно проводится Всероссийская (с международным участием) научно-практическая конференция «Достижения науки и практики – в деятельность образовательных учреждений», на которой участников знакомят с достижениями ученых университета в рамках всех выполняемых НИР.
Также в вузе обратили внимание на результаты, полученные в ходе реализации проекта «Педагогическое сопровождение развития профессионально значимых качеств личности у обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях геймификации».
«Работа по направлению, связанному с обучением и воспитанием ребят с особыми образовательными потребностями, началась учеными вуза в 2022 году. Выполнение НИР предполагало реализацию модели развития профессионально значимых качеств личности в условиях геймификации через разработку основных игр по направлениям развития профессиональных качеств личности, а также способствовало обучению будущих педагогов надпрофессиональным навыкам», – пояснил Олег Данилов.
В рамках исследования научный коллектив Короленковского университета создал концепцию и модель педагогического сопровождения развития профессионально значимых качеств личности обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях геймификации.
«На современном этапе развития образования моделирование приобретает ключевое значение. Кроме того, созданная модель становится системной для определения имеющегося опыта по интересующему нас вопросу. На ее основе была разработана концепция развития профессионально значимых качеств личности у обучающихся с ООП, содержательный этап которой включает в себя основные методологические позиции: цели и задачи, средства коммуникации, технологии содержания учебной информации, предполагаемые результаты и т. д.», – добавил проректор.
Апробация полученных результатов прошла в учебных организациях, в которых занимаются дети с ООП, а также в вузах, реализующих педагогические направления подготовки.
В 2025 году в ГИПУ по госзаданию Минпросвещения России будет выполнено два прикладных исследования, связанных с изучением вопросов по международной научной деятельности.
Ученые Короленковского университета проведут сопоставительный анализ систем подготовки педагогов к работе с участниками образовательных отношений в РФ и Монголии, а также разработают модель межкультурной интеграции и адаптации русского языка как иностранного в странах Латинской Америки.
В вузе выразили уверенность, что все полученные результаты будут способствовать развитию системы образования нашей страны, а также укреплению международного сотрудничества с иностранными коллегами.
Источник: Федеральный портал «Российское образование» https://edu.ru/news/glavnye-novosti/v-gipu-v-ramkah-nir-primenili-igrovuyu-formu-v-obu/
|
|
Так называется авторский сборник обработок для мужского вокального ансамбля, который поступил в Научную библиотеку ГИПУ. Автор издания - заведующая кафедрой музыкального образования, доцент и заслуженный деятель искусств УР Марина Анатольевна Бочкарёва.
Уникальный сборник включает в себя обработки песен, созданные специально для мужского вокального ансамбля «Седьмой этаж» ГИПУ имени В. Г. Короленко. Сборник предназначен для широкого круга любителей музыки и станет отличным дополнением к репертуару как профессиональных, так и любительских коллективов.
Ансамбль «Седьмой этаж» имеет богатую историю: до 1999 года он был учебным коллективом, а затем стал концертным. За годы своего существования ансамбль принимал участие в многочисленных республиканских и всероссийских конкурсах и студенческих фестивалях, завоевав признание и любовь зрителей.
Представленные в сборнике обработки - это лишь небольшая часть обширного репертуара ансамбля, который на протяжении последних десятилетий с удовольствием исполнялся его участниками. В основном в сборнике представлены обработки a capella, однако также включены несколько композиций с фонограммой.
Приглашаем всех желающих ознакомиться с этим замечательным сборником в Научно-библиографическом отделе научной библиотеки ГИПУ!
|
|
| |
Приоритеты в развитии ГИПУ рассмотрели на Ученом совете |
|
Стратегические задачи на будущее обсудили на традиционном заседании Ученого совета Короленковского университета.
Ректор университета Янина Чиговская-Назарова в своем докладе остановилась на приоритетных для вуза вопросах. В их числе кадровое обеспечение региона и системное взаимодействие с региональным министерством, заполнение квоты целевого обучения, качественная организация практики, обеспечение трудоустройства по профессии, практикориентированность вузовской науки.
С результатами одного из таких актуальных и практикоориентированных исследований, выполненных в рамках госзадания Минпросвещения РФ, познакомила членов Ученого совета руководитель научной группы, доцент кафедры педагогики и психологии Дарья Скрябина. Исследование было посвящено педагогическому сопровождению развития профессионально значимых качеств личности у обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях геймификации.
На заседании также обсудили вопросы этики поведения в вузе и регулирования конфликтов интересов. По этому вопросу выступил помощник ректора по правовым вопросам и безопасности Константин Петров.
На заседании поблагодарили за большую работу по организации деятельности Ученого совета Любовь Калинину, которая с 2014 года являлась его секретарем. Более 300 важных вопросов было рассмотрено на заседаниях при ее непосредственном участии. Сейчас эту работу выполняет новый секретарь совета Ирина Голубева, помощник ректора по стратегическому развитию. Успехов в работе!
|
|
| |
В ГИПУ дегустировали национальные блюда разных народов |
|
Студенческий фестиваль «Время быть вместе», который в этом году совпал с праздником Навруз, не обходится без Званого обеда с выставкой-дегустацией национальных блюд.
Иностранные студенты приготовили угощение для гостей и участников фестиваля.
Таджикистан: традиционный курутоб и плов.
Казахстан: национальное блюдо бешбармак и выпечка баурсак.
Азербайджан: шах плов, пахлава, хинкали, салат Шуба и гутаб с начинкой из тыквы.
Туркменистан: дограма, мастава, самса, ишлекли, яглы петир, этли чорек, чорек.
Узбекистан: плов, самса, пахлава, салаты и разные сладости.
Русские угощали блинами и пирогами, а удмурты традиционными перепечами. Было вкусно, весело, шумно, здорово!
Напомним, в этом году фестиваль «Время быть вместе» проходил при грантовой поддержке Росмолодёжи.
До встречи через год!
#Росмолодежь #РосмолодежьГранты
|
|
|
Инновационные проекты
