 |
Об университете |
 |
|
|
Наука и инновации |
|
|
|
Студенты |
|
|
|
Поступающим |
|
|
|
| |
В центре внимания – смыслы и ценности личности |
|
13-14 мая в Нижегородской духовной семинарии состоялся региональный этап ХIII научно-практическая конференция «Духовно-нравственная культура в высшей школе. Смыслы и ценности современной личности».
Конференция прошла в рамках XXXIV Международных Рождественских образовательных чтений и объединила более 350 участников из 31 региона Российской Федерации. Короленковский университет на ней представила начальник управления по воспитательной и социальной работе Елена Николаевна Котова.
На пленарной сессии поднимались ключевые вопросы, касающиеся феномена совести в современном религиозном и светском дискурсе, а также рассматривались международно-правовые аспекты обеспечения свободы родителей в нравственном воспитании детей. Участники конференции также обсуждали вопросы, как современное образование может формировать патриотизм в условиях современных вызовов, и какую роль играет языковая культура в духовно-нравственном и патриотическом воспитании молодежи.
|
|
| |
Ученые ГИПУ в рамках НИР создали интеллектуального ассистента «Говорун», который поможет студентам в формировании педагогической техники |
|
В 2024 году коллектив Глазовского государственного инженерно-педагогического университета имени В.Г. Короленко выполнил научно-исследовательскую работу прикладного характера «Разработка методики формирования педагогической техники у будущих учителей при диалоге с интеллектуальными системами в пространстве вузовского технопарка». Проект реализован по направлению «Внедрение единых образовательных программ: методики, технологии, потребности в модернизации». Об этом федеральному порталу «Российское образование» рассказали в вузе.
«Педагогическая техника является неотъемлемым компонентом мастерства, к овладению которым стремится каждый учитель. Более того, через нее выражается направленность, способности, компетенции преподавателей. Образно говоря, педагогическая техника – это та «одежда», по которой учителя встречают учащиеся, и тот «ум», который определяет результативность каждого урока. Владение такой техникой – это цель, достижение которой открывает студенту путь в увлекательный мир педагогической профессии. И достичь этой цели можно только в действии, приобретая необходимый учителю опыт», – отметил Алексей Мирошниченко, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики и психологии ГИПУ.
Он обратил внимание, что значение педагогической техники во взаимодействии преподавателя с участниками образовательных отношений в полной мере осознается российским учительством.
Так, в ходе исследования учеными вуза был проведен опрос, в котором приняли участие свыше 1 600 педагогов из 30 регионов нашей страны.
«Подавляющее большинство опрошенных преподавателей выразили мнение, что образовательные результаты учеников непосредственно зависят от педагогической техники учителя. Они полагают, что уровень овладения ею, достаточный для работы с учащимися, формируется в период от 3 до 10 лет педагогического стажа. Также преподаватели считают, что существуют различия между педагогическими техниками учителя-предметника и классного руководителя. Кроме того, они обратили внимание на необходимость адресной работы по формированию педагогической техники, в том числе по управлению их пантомимикой и эмоциональным состоянием», – пояснил профессор.
По его словам, в рамках НИР учеными ГИПУ была разработана методика формирования педагогической техники у будущих учителей в диалоге с интеллектуальными системами, которая реализовывалась на площадке технопарка вуза в несколько этапов.
«Разработанная методика ориентирована на создание индивидуальных образовательных траекторий, что обеспечит овладение студентом педагогической техникой. Для достижения этой цели методика включает следующие компоненты: цифровой банк приемов педагогической техники, экспертное сообщество, цифровой профиль педагогической техники учителя, сообщество аналитиков, рабочую группу, администрацию образовательной организации. Взаимодействие перечисленных компонентов алгоритмизировано, что обеспечивает достижение прогнозируемого образовательного результата», – сказал Алексей Мирошниченко.
Кроме того, одним из основных компонентов методики является интеллектуальный ассистент «Говорун» – программа для ЭВМ, разработанная учеными ГИПУ.
«Название программы «Говорун» – из доброй повести Кира Булычева «Тайна третьей планеты». Помните фразу: «Птица Говорун отличается умом и сообразительностью»? Так и наш интеллектуальный ассистент призван стать другом студенту и помочь в работе по формированию педагогической техники, а следовательно, в открытии пути в профессию учителя», – добавил завкафедрой.
Итоги проведенной исследовательской работы представлены в шести публикациях, три из которых размещены на страницах изданий, рекомендованных ВАК.
«Полученные в ходе исследования результаты позволяют считать, что уже возможно перейти к экспериментальному обоснованию созданной методики. Нам необходимо продолжить «обучение» интеллектуального ассистента, укрепить взаимодействие с сообществом аналитиков, обеспечивающих формирование цифрового банка приемов педагогической техники, а с учетом полученных результатов в ходе опроса – адаптировать методику и для действующих педагогов, провести масштабную ее апробацию в образовательных организациях. Уверен, что технопарк педагогического вуза, в рамках которого и разрабатывалась методика, станет центром формирования и совершенствования педагогической техники у российских учителей – как действующих, так и будущих», – заключил Алексей Мирошниченко.
Источник Федеральный портал «Российское образование»
|
|
Короленковский университет приглашает обучающихся психолого-педагогических классов на летние профильные смены. Это уникальная возможность за 5 дней погрузиться в мир педагогики и психологии, окунуться в университетскую среду и просто отдохнуть!
В программе:
Практико-ориентированные занятия: мастер-классы от преподавателей и студентов университета, литературные и исторические квесты, творческие встречи,
Профориентационные тренинги,
Развитие мягкий навыков: лидерство, коммуникация, проектная работа,
Яркая внеучебная программа: экскурсии, творческие мероприятия, командные игры.
По всем вопросам обращаться к директору Центра развития компетенций Марине Дмитриевне Казаковой, 8(912)444-93-50, skills@ggpi.org
|
|
| |
Победители конкурса ГИПУ совершили Победное путешествие в Москву! |
|
Три дня в столице провели победители Международного конкурса «Моя Семья и Мой Род», состоявшегося в ГИПУ 14-15 апреля. Артемий Антонов и его папа Владислав из Удмуртии, Семен Захваткин и его мама Светлана из Пермского края изучали Москву на большой экскурсии, разгадывали загадки Третьяковской галереи на квест-экскурсии, посетили генеральную репетицию Парада на Красной площади.
Также участники встретились с Ксенией Мосуновой, генеральным директором Института фундаментальной и прикладной психологии, который стал соорганизатором масштабного конкурса.
Янина Чиговская-Назарова, ректор ГИПУ:
«Уверена, что такое путешествие наши победители запомнят на всю жизнь, будут долгие годы хранить его в памяти так же бережно, как хранят свои семейные истории, истории великих подвигов своих предков».
Ещё одна победительница конкурса Анна Коротких из Нижнего Новгорода не смогла поехать в Москву в эти дни, она отправилась в зону СВО с гуманитарной помощью для наших бойцов. Анна обязательно получит альтернативный приз нашего конкурса.
Напомним, на международный конкурс творческих работ «Моя семья и мой род» поступило более 2000 тысяч эссе. Эксперты определили лучшие работы в трёх возрастных категориях. Участниками очного этапа стали школьники и студенты из 20-ти регионов страны и один участник из Республики Беларусь.
|
|
| |
Студенты ГИПУ – победители и призёры Всероссийского конкурса |
|
С 1 апреля стартовал V Всероссийский конкурс «Путешествие по моей малой Родине», организованный Омским государственным техническим университетом. Студенты ГИПУ проявили активность и заняли призовые места в разных номинациях: «Культура и наследие края», «Военная история края», «Личности, обогатившие наш край», «Туристический маршрут по малой Родине», «Любимый край – история и современность», «Мой край – родина моя», «Мой край гостеприимен».
Победители: Яна Соловьева, Валерия Касимова, Юлия Бушкова, Елизавета Коробова, Захар Муханов.
Призёры:
2 место: Анна Мымрина, Мария Пестова, Алина Садыкова, Анастасия Усова, Варвара Чумакова, Егор Пантелеев, Сабрина Исаева, Линара Касимова.
3 место: Дарья Максимова, Момурджон Тохиров, Яна Владыкина, Александра Дулебова, Екатерина Маслова.
Студенты выражают благодарность руководителям: Зульфие Петровой, Татьяне Чупиной, Вере Мартьяновой, Евгению Обухову, Наталии Закировой, Светлане Ефремовой, Ольге Никифоровой, Марии Обуховой. Благодаря вам студенты ГИПУ не только побеждают в конкурсах, но и учатся любить, исследовать и сохранять историю своей малой Родины.
География конкурса впечатляет! В проекте участвовали 178 человек из 20 регионов России, Казахстана.
Приём работ продлён до 20 мая 2025 года! Присоединяйтесь, чтобы рассказать о красоте своего края!
|
|
| |
Студентов ГИПУ ждет «иВолга»! |
|
До 30 мая открыта регистрация на Молодежный форум Приволжского федерального округа «иВолга». Подать заявку можно на платформе Росмолодёжь.Форумы.
Форум пройдёт с 24 по 29 июля в Самарской области на Фестивальной поляне Мастрюковских озер и соберёт 1400 участников из всех регионов ПФО и других городов России в возрасте от 14 до 35 лет.
«В год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне особое внимание на Форуме будет уделено теме сохранения исторической памяти и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. В программе Форума насыщенная образовательная программа, мастер-классы от ведущих экспертов, а также культурно-досуговые и спортивные мероприятия», - рассказали организаторы.
На Форуме пройдет два грантовых конкурса. Первый – конкурс проектов Фонда содействия развитию институтов гражданского общества в Приволжском федеральном округе. Второй – Росмолодёжь. Гранты, где у участников будет возможность подать заявку и получить до 1 миллиона рублей на реализацию своей инициативы.
|
|
| |
Открыта регистрация на международный математический турнир для школьников |
|
Проект «Сила ума» проведёт новый международный турнир. Математический Молниеносный баттл пройдёт 23 мая в прямом эфире в 10:30 по московскому времени. Три команды-победителя получат призы, а все участники – электронные и бумажные сертификаты.
Математический Молниеносный баттл – это командное соревнование, участниками которого могут стать ученики 5 класса и старше из любой точки мира. Команду из пяти человек должен возглавить взрослый: учитель или родитель. Соревнования проходят на русском языке. Ведущим игры станет эксперт проекта «Сила ума», преподаватель высшей категории Георгий Вольсфон.
Как играем
В прямом эфире командам предстоит ответить на вопросы школьного курса математики. На обдумывание ответа командам даётся от 20 секунд до минуты. Задача – дать верный ответ быстрее соперников. Итоги баттла будут известны сразу после игры.
Как принять участие
Соберите команду из 5 детей старше 12 лет и 1 взрослого (учителя или родителя). Зарегистрируйте команду по ссылке: vk.cc/cLTO6b. Повторное подтверждение регистрации команды придёт на указанную при регистрации почту руководителя команды.
Как подключаемся
Для участия в Молниеносном баттле нужно два устройства: компьютер или телефон с камерой для подключения в Zoom и компьютер для ввода ответов.
Регистрация команд открыта до 22 мая включительно.
«Сила ума» — бесплатная программа дополнительного образования для детей 12-14 лет. Она работает в русскоязычных школах за рубежом. Проект при поддержке Министерства просвещения РФ реализует ГИПУ имени В.Г. Короленко.
|
|
| |
В Глазове увековечили память выпускника Короленковского университета |
|
В канун Дня Победы на здании школы № 17 Глазова открыли мемориальную доску Николаю Дмитриевичу Агафодорову, выпускнику Глазовского учительского института, ветерану Великой Отечественной войны, заслуженному учителю школы Удмуртской АССР, отличнику народного просвещения.
18-летним юношей Николай Агафодоров ушел на фронт. Воевал на Западном, II Белорусском фронте. Закончил войну на Одере, затем еще два года прослужил на Сахалине и демобилизовался. За боевые подвиги был награжден орденом Отечественной войны II степени, медалями «За отвагу», «За боевые заслуги», «За Победу в Великой Отечественной войне 1941–1945 гг.», «За взятие Кенигсберга» и др.
В 1949 году Николай Дмитриевич окончил с отличием физико-математическое отделение Глазовского учительского института.
«Этого высокого, подтянутого мужчину привычно было видеть в окружении детей и подростков. Николай Дмитриевич оставался верен полученной профессии всю жизнь: работал учителем математики, директором школ № 1, 5, десять лет руководил школой-интернатом № 2, заведовал Глазовским городским отделом народного образования. Прошедший войну, он давал детям больше, чем математические формулы, оставаясь живым воплощением героической истории, учил патриотизму и мужеству», - рассказала ректор ГИПУ Янина Чиговская-Назарова.
Открытие мемориальной доски на здании 17-й школы Глазова совпало с презентацией Книги памяти ГИПУ, в которой почетное место заняла боевая биография учителя и воина Николая Дмитриевича Агафодорова.
|
|
| |
19 мая отмечается День пионерии |
|
В этот день в 1922 году была создана Всесоюзная пионерская организация имени В.И. Ленина, которая занималась воспитанием и просвещением молодого поколения в Советском Союзе.
День пионерии символизирует лучшие традиции советского детства: командный дух, дружбу, патриотизм, взаимопомощь, созидательный труд.
Сегодня эти ценности живут в современных молодежных движениях. В Короленковском университете действует отделение Движения Первых. Активисты Движения Первых участвуют в патриотических акциях, вузовских и городских событиях, совместно с городским и республиканским отделением реализуют различные проекты, в их числе «Первые в профессии», Республиканский фестиваль науки для детей и молодежи «Шаг в науку», «Практическая академия».
«День пионерии — это не просто памятная дата, а символ преемственности поколений. Традиции, заложенные в советское время, стали прочным фундаментом для современных детских объединений. Сегодня ребята со всей страны активно участвуют в Движении Первых, где каждый может раскрыть свои способности, найти друзей и внести вклад в будущее России. Мы гордимся историей пионерии и продолжаем её лучшие традиции: воспитание ответственности, патриотизма и стремление к знаниям!» - отметил значимость события Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
|
|
| |
«Без срока давности»: школьники и студенты сохраняют память о подвиге юных героев войны |
|
С каждым годом в рядах непосредственных свидетелей событий Великой Отечественной войны остается всё меньше людей. В этих условиях значимой становится задача передачи молодому поколению, только открывающему для себя мир, достоверной правды о тех событиях, о подвигах, о трагедии и героизме. Федеральный проект «Без срока давности» помогает школьникам и студентам прикоснуться к исторической памяти и рассказать о ней на современном языке.
Участники проекта исследуют документы, воспоминания, факты геноцида, совершённого фашистскими захватчиками, и создают произведения — сочинения, видеоработы, мультимедийные материалы, — чтобы сохранить и передать память о страшных страницах истории своей страны. Эти работы наполнены искренней благодарностью, уважением и стремлением не допустить забвения.
В рамках проекта учащиеся со всей России посещают Музей Победы, изучают экспозиции, посвящённые юным героям войны, принимают участие в образовательных мероприятиях и дискуссиях. Проект становится пространством диалога между поколениями и помогает формировать гражданскую и историческую ответственность у молодежи.
«Без срока давности» — это не только просветительская инициатива, но и эффективный инструмент противодействия фальсификации истории. Он даёт молодым людям возможность прикоснуться к правде и самим стать носителями исторической памяти.
Репортаж, подготовленный пресс-центром Минпросвещения России, можно посмотреть по ссылке: https://vk.com/wall-30558759_457757
  
|
|
|
Инновационные проекты
